教育部官员：“不能让孩子输在起跑线”说法荒谬

教育部官员：“不能让孩子输在起跑线”说法荒谬

       中新网成都10月25日电 “‘不能让孩子输在起跑线上’的说法是荒谬的。”中国教育部发展研究中心主任张力25日在2013亚洲教育论坛上接受媒体采访时说，针对目前国内的应试教育，要强调教育的人性化，充分尊重孩子的个性发展。

　　“目前大家都在提倡绿色教育，就是要体现教育的本质属性，强调人性化。”在张力心中，理想的绿色教育就是坚持教育的可持续发展，充分借助正规的教育体系。

　　张力表示，在孩子成长的不同年龄阶段，应遵从其身心发展规律，教育的可持续发展不能停留在口号上，要充分尊重个性发展，并兼顾全面发展，尽可能让孩子们有充分的游戏时间和社会实践，不能成天被过重的课业负担压得喘不过气来。

　　虽然近几年国家开始给学生“减负”，但因“不能让孩子输在起跑线上”，“学校减负、家庭增负”的纠结现状却很严重。张力表示，要进一步规范和监管社会上的家教、补习市场乱象。他相信，“不到10年，在国内的小学、中学的减负会见成效。”

　　目前，为了让孩子“赢在起跑线上”，家长让孩子争上“名校”的现象也很普遍。张力认为，中国很多家长为孩子选择所谓好的中学和小学，虽可以理解，但并不符合科学的逻辑，不值得宣传和推广。

　　“‘上名校’的现象受制于大环境，只有大环境宽松了，才会有所缓解。”张力说，所谓的名校如果能够均衡化，也不存在“择校”问题。“现在国内三分之二的‘择校’问题都得到了突破与解决。”

　　“人生百年，立于幼学。”在大家争着上“名校”的同时，张力觉得，学龄前是人生重要的启蒙时期，很多家长和学校都容易忽略学前教育。他建议，广大幼儿园教师和家长多看看教育部发布的《3至6岁儿童学习与发展指南》，防止学前教育“小学化”现象提供具体方法。

　　张力同时希望，在阳光监督制度下，寒门子弟也有升入高等学府的机会。

让孩子们多以大自然亲近，对孩子们的教育有很大的帮助。

小家庭存在如何让孩子按照个性任其发展呢？

在孩子成长的不同年龄阶段，应遵从其身心发展规律，教育的可持续发展不能停留在口号上，要充分尊重个性发展，并兼顾全面发展，尽可能让孩子们有充分的游戏时间和社会实践，不能成天被过重的课业负担压得喘不过气来。

身心灵的健康大于一切。

让孩子顺着天性生长。

高分低能让人不能理解。